产品介绍
情景思考
“见到王老师，他正带领学员参加2016年APRC亚太青少年机器人大赛华东地区选拔赛归来。他高兴地说道，此次机器人大赛他们成绩不错，刚刚获得了亚军。今年，他的小学员们在各级机器人比赛中，一路过关斩将，获取多个奖项：FIRST工程挑战赛华东地区选拔赛获得第三名，青少年科技创新大赛机器人段获得第二名。”
课程概述
机器人是多学科的综合体，是典型的机电一体化产品。机器人技术涉及计算机语言、通信、机械结构、工程设计、传感技术等多种学科和技术领域。机器人课程是通过对机器人模型的组装搭建、控制程序的设计编写来达到机器人完成既定功能的课程。当下各个机构组织了一系列机器人大赛。
课程目标
1、知识目标：了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。
2、技能目标：能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人。
3、情感目标：培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用。
课程及教室组成
1、机器人搭建区
此区域是完成对机器人套装里结构件的搭建，一般以小组的形式开展。在搭建过程中，运用一些常用工具如钳子、螺丝刀、扳手等，同时会用到一些机械、电路及力学知识。
2、计算机编程区
此区域有装有指定编程软件的计算机，学生在计算机上进行代码编程或流程图绘制。在机器人核心的控制器里导入编好的代码指令或流程图，测试机器人的性能。
3、演示场地区
教室通常会设有一个分区作为机器人演示场地，学生设计的机器人在此区域进行测试或展示交流。
4、物料存储区
原材料套装、物料加工工具的存放区域。
5、展示区
放有展示柜，是学生设计的机器人成品的展示区域。
方案价值
1、丰富学科生活，培养科学兴趣，提高动手能力
设计、组装机器人不仅会提升青少年对科学探究兴趣，同时也会使学生养成凡事自己动手的良好生活习惯。
2、锻炼意志品质，培养团队精神
机器人的搭建过程，是锻炼意志、培养坚韧品质的过程。机器人课程通常以团队形式进行，群策群力、共同作业，从而培养学生的团队协作意识。
3、紧跟教育趋势，培养创新人才
顺应国内外教育发展潮流，为国家科技发展培养创新型人才，带来长久的经济及社会效益。
4、参加各类机器人大赛，实现自我价值
当下各类机器人赛事层出不穷，如国际机器人竞赛、亚太机器人大赛、全国机器人大赛等，参加竞赛可以使学生学习到的知识加以运用，享受竞技比赛的乐趣，同时为学生升学加分。
产品展示
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